為了深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，學院緊緊圍繞“為黨育人、為國育才”初心使命，以學校“金扁擔” 黨建品牌為支撐，深入推進學院黨建“12365”工程，通過強化“黨建+”系列活動，引導(dǎo)學生“頂天立地”，培養(yǎng)更多“三懂兩愛”新農(nóng)人才，讓更多動科學子，特別是學生黨員和學生骨干樹立“學在江農(nóng)，心系三農(nóng)”的情懷，畢業(yè)后將個人的職業(yè)理想與國家急需和重大發(fā)展需求緊密結(jié)合。同時，學院充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，開展了系列“黨員幫扶升學就業(yè)”行動，多維助力學院升學就業(yè)工作邁上新臺階。
構(gòu)建幫扶體系，保障升學就業(yè)。家事國事天下事，讓人民過上幸福生活是頭等大事，就業(yè)涉及民生，民生就是最大政治。學院黨委始終將升學就業(yè)工作置于學院黨建工作的中心地位，與其他中心工作同部署同研究同安排，在“人員、經(jīng)費、場地”等方便給予優(yōu)先傾斜與保障。通過召開專題會議，精心制定實施方案，明確升學就業(yè)工作的指導(dǎo)思想、目標任務(wù)和實施路徑，構(gòu)建了“學院黨委—黨支部—師生黨員”三位一體的升學就業(yè)幫扶聯(lián)動體系，形成全院上下齊抓共管的良好局面，營造積極向上的院風學風、班風舍風，打造“全方位、全覆蓋、全過程”的升學就業(yè)保障體系。
提升服務(wù)效能，護航升學就業(yè)。學院齊抓共管，共同努力，不斷提升升學就業(yè)服務(wù)效能，把學生的就業(yè)問題解決好，讓每位畢業(yè)生笑容更多，心里更暖。一是做到全面覆蓋，分類指導(dǎo)。教工黨支部將服務(wù)學生升學就業(yè)作為黨支部建設(shè)的重要工作來抓，根據(jù)不同年級學生特點制定針對性措施。低年級時，引導(dǎo)學生樹立升學就業(yè)目標，做好學業(yè)規(guī)劃；大二、大三階段，組織班級開展考研交流會、就業(yè)宣講會，多角度、多層次強化升學就業(yè)意識；大四階段針對考研復(fù)習、求職選擇等方面給予具體指導(dǎo)，助力學生明確方向，提升競爭力。二是精準服務(wù)，個性指導(dǎo)。通過一對一咨詢、職業(yè)規(guī)劃講座、考研指導(dǎo)等方式，為學生提供個性化、專業(yè)化服務(wù)，幫助學生找準職業(yè)定位和考研方向。三是搭建平臺，深度合作。以校企合作班級為依托，推動學生參與社會實踐、企業(yè)實習等活動，拓寬學生視野，積累實踐經(jīng)驗，增強學生對行業(yè)的了解，提高就業(yè)適應(yīng)性；四是及時疏導(dǎo)，增強信心。面對升學就業(yè)壓力，部分學生可能會出現(xiàn)焦慮、迷茫等情緒，積極開展心理健康教育，組織心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動，建設(shè)“牧心港灣”心理輔導(dǎo)站，為需要幫助的學生調(diào)整心態(tài)，樹立信心。
激發(fā)黨員賦能，共筑成長之路。學生黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，依據(jù)組織育人體系建設(shè)，整合黨員力量，做實朋輩互助，為各年級學生提供升學就業(yè)幫助。學院組織優(yōu)秀學生黨員從不同角度、不同方面、不同專業(yè)分享學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助低年級同學明確目標、制定計劃，形成良好的互助氛圍，帶動全體學生共同成長進步；邀請優(yōu)秀校友回校開展講座、提供職業(yè)指導(dǎo)，為學生提供真實的行業(yè)信息和職業(yè)發(fā)展建議，幫助學生更好地適應(yīng)職場需求，堅定學生升學就業(yè)目標；成立就業(yè)升學黨小組，利用新媒體平臺及時發(fā)布升學就業(yè)信息，提供便捷高效服務(wù)，以實際行動彰顯黨組織的引領(lǐng)作用。
學院黨建工作堅守 “立德樹人擔使命，強農(nóng)興農(nóng)守初心” 信念，致力于為黨育人、為國育才。 2024 屆 355 名本科畢業(yè)生中，215 人考取研究生（不含出國出境留學），升學率達 60.56%，位居全校之首，初次就業(yè)率達 88.73%，穩(wěn)居全校前列，通過全方位、全體系的培養(yǎng)，就業(yè)同學的職業(yè)規(guī)劃更加清晰，步入崗位更加自信，企業(yè)對我院培養(yǎng)學院滿意度高。
夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。學院黨委將持續(xù)強化黨建在學院發(fā)展中的核心地位，將黨建與教育教學，與學生成長成才深度融合，深化黨建在升學就業(yè)的引領(lǐng)作用，吸引優(yōu)秀學子積極加入黨組織，譜寫“立德樹人、強農(nóng)興農(nóng)”新篇章，為國家、社會輸送“學農(nóng)知農(nóng)愛農(nóng)”的新型農(nóng)業(yè)人才，為鄉(xiāng)村振興和農(nóng)民增收貢獻“江農(nóng)”力量，留下江農(nóng)“足跡”。
