為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，引領(lǐng)廣大青年學(xué)子厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)。今年暑期，動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委立足專業(yè)特色，依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組建了11支社會(huì)實(shí)踐營(yíng)隊(duì)，圍繞“五色”三全育人構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新常態(tài)，在贛鄱大地奏響了“強(qiáng)農(nóng)有我”的青春贊歌。
紅色——追溯革命源流，感悟初心使命
追尋紅色印記，筑牢信仰根基。“贛興紅韻”實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)江西興國(guó)縣瀲江書(shū)院“土地革命干部培訓(xùn)班”舊址，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)與情景體驗(yàn)相結(jié)合的方式，開(kāi)展了一場(chǎng)主題鮮明、形式生動(dòng)的紅色教育實(shí)踐活動(dòng)；前往興國(guó)革命烈士紀(jì)念館、將軍園，并深入將軍故里垓上村，在歷史的回響與現(xiàn)實(shí)的觸碰中，感悟初心使命。“牧安青鋒”隊(duì)走進(jìn)小平小道陳列館，感悟思想偉力，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，讓“小平精神”在青春實(shí)踐中煥發(fā)新的時(shí)代光芒。“興農(nóng)‘蜜’方”團(tuán)隊(duì)尋訪朱德與南昌起義軍天心整軍陳列館、蔡坊鄉(xiāng)老好保衛(wèi)戰(zhàn)舊址，用心感悟紅色精神，立志將先輩留下的精神財(cái)富，轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村振興的強(qiáng)大動(dòng)力，在“三農(nóng)”大地書(shū)寫(xiě)青春華章。
藍(lán)色——深耕鄉(xiāng)村沃土，智繪振興藍(lán)圖
青年智慧為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)注入新動(dòng)能。“興農(nóng)‘蜜’方”團(tuán)隊(duì)深入贛縣區(qū)、安遠(yuǎn)縣、石城縣和永修縣，累計(jì)走訪蜂農(nóng)100余戶、采集數(shù)據(jù)1200條，用“點(diǎn)面結(jié)合、質(zhì)效結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的調(diào)研方法精準(zhǔn)鎖定蜂種退化、技術(shù)落后、銷(xiāo)路過(guò)窄三大痛點(diǎn)，并以“多箱體”養(yǎng)蜂技術(shù)、智能蜂箱監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、“蓮蜂共作”生態(tài)模式為蜂業(yè)插上科技翅膀；在吳小波教授等專家指導(dǎo)下，依托天心鎮(zhèn)蜜蜂科技小院，深入田間舉辦技術(shù)指導(dǎo)會(huì)，為蜂農(nóng)破解難題，為產(chǎn)業(yè)播下振興希望，贏得了中國(guó)教育電視臺(tái)、央視網(wǎng)等主流媒體報(bào)道。“青學(xué)興牧”團(tuán)隊(duì)把課堂搬到春歌蠶桑科技發(fā)展有限公司，圍繞青錢(qián)柳特色產(chǎn)業(yè)深研育苗—種植—加工全鏈條，提出林間套種優(yōu)化方案、搭建線上店鋪、策劃“青錢(qián)柳養(yǎng)生茶”直播帶貨，用數(shù)字電商與文化故事雙輪驅(qū)動(dòng)，讓一片葉子走出大山。“紅章贛鄱興農(nóng)”團(tuán)隊(duì)則探訪瀘富村現(xiàn)代化雞場(chǎng)，調(diào)研鄉(xiāng)村養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)情況，并針對(duì)人才斷層、銷(xiāo)路瓶頸等困境，提出搭建直播平臺(tái)、對(duì)接高校技術(shù)、協(xié)助申領(lǐng)補(bǔ)貼等方案，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)注入青春活力。
綠色——守護(hù)生命健康，唱響生態(tài)牧歌
生態(tài)保護(hù)與綠色發(fā)展成為青年實(shí)踐的重要課題。“豐漁黃顙”先鋒隊(duì)扎根進(jìn)賢農(nóng)旺水產(chǎn)有限公司，針對(duì)魚(yú)病頻發(fā)問(wèn)題，通過(guò)病魚(yú)解剖、水質(zhì)檢測(cè)精準(zhǔn)鎖定病因，制定科學(xué)用藥與生態(tài)防控方案，破解“水質(zhì)惡化—寄生蟲(chóng)泛濫”的惡性循環(huán)；同時(shí)推廣綠色飼料、生態(tài)循環(huán)養(yǎng)殖理念，以青春之力守護(hù)漁業(yè)健康，唱響綠色發(fā)展牧歌。“瓷韻承古，麂影護(hù)珍”實(shí)踐隊(duì)奔赴浮梁黃字號(hào)黑麂省級(jí)自然保護(hù)區(qū)，跟隨護(hù)林員深入林區(qū)，實(shí)地了解紅外攝像頭巡護(hù)、智能感應(yīng)警報(bào)等科技手段在珍稀物種保護(hù)中的實(shí)際應(yīng)用，并參與沿途垃圾清理工作，用腳步丈量“綠水青山”，用行動(dòng)筑牢生態(tài)屏障。“青學(xué)興牧”團(tuán)隊(duì)駐扎修水外三元豬科技小院，圍繞疫病防控、智能化養(yǎng)殖、糞污資源化利用等痛點(diǎn)，與豬場(chǎng)技術(shù)人員深度對(duì)接，推動(dòng)科研成果落地；團(tuán)隊(duì)還計(jì)劃搭建起豬場(chǎng)與學(xué)校研究團(tuán)隊(duì)的長(zhǎng)期溝通橋梁，共同探討解決方案，持續(xù)為外三元豬科技小院?jiǎn)栴}的解決保駕護(hù)航。
橙色——播撒愛(ài)心火種，匯聚志愿微光
關(guān)愛(ài)傳遞溫暖，行動(dòng)踐行責(zé)任。“愛(ài)佑生靈”實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)南昌市益善愛(ài)護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)，隊(duì)員們穿上防護(hù)服、拿起掃帚鏟子，為流浪貓犬開(kāi)展“凈舍行動(dòng)”，并對(duì)犬舍環(huán)境、糞便進(jìn)行科學(xué)采樣，帶回實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)寄生蟲(chóng)與病原，為流浪動(dòng)物筑起健康防線。“贛興紅韻”實(shí)踐隊(duì)則奔赴興國(guó)縣埠頭鄉(xiāng)垓上村“一老一小幸福院”，陪老人聊家常、唱紅歌，聽(tīng)他們講崢嶸歲月；為孩子們開(kāi)設(shè)“興國(guó)灰鵝”趣味科普課，用互動(dòng)問(wèn)答、海報(bào)講解把鄉(xiāng)土知識(shí)種進(jìn)童心。“紅韻筑夢(mèng)張公”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)深入鄭坊、邵窩、新城三村，把專業(yè)服務(wù)融進(jìn)基層治理，他們逐戶核對(duì)信息，把紙質(zhì)戶廁臺(tái)賬變電子檔案；在農(nóng)家書(shū)屋分類(lèi)整理圖書(shū)、修補(bǔ)破損書(shū)頁(yè)，為村民打造更優(yōu)質(zhì)的文化學(xué)習(xí)空間；他們更走進(jìn)教室，用趣味案例、情景演練給留守兒童上防溺水安全課；還協(xié)助村委梳理防溺水與交通安全臺(tái)賬，一條條整改建議讓鄉(xiāng)村治理更精細(xì)、更溫情。
古色——賡續(xù)文化瑰寶，青春接力守護(hù)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，青年學(xué)子們積極投身非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承。“瓷韻承古,麂影護(hù)珍”實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)景德鎮(zhèn)古窯民俗博覽區(qū)，隊(duì)員們循著千年窯火的指引，穿梭于歷史遺跡與非遺工坊之間：在明清官窯瓷器陳列館中感悟海上絲綢之路的輝煌，深入非遺傳承核心區(qū)見(jiàn)證國(guó)家級(jí)非遺傳承人李建華先生“畫(huà)魚(yú)講究‘一筆定神’，鱗片需分五色渲染”的釉上彩技藝，聆聽(tīng)袁寧霞女士分享“窯變?nèi)f彩”“雪拉同”等瓷器故事，深刻感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。“紅韻筑夢(mèng)張公”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)文港鎮(zhèn)、張公鎮(zhèn)，在朱細(xì)勝師傅指導(dǎo)下揭開(kāi)文港毛筆“尖齊圓健”的千年奧秘；到王小青家中腳踏織機(jī)體驗(yàn)省級(jí)非遺張公夏布“經(jīng)緯之間織就三百年智慧”；再隨趙金發(fā)老師以烙鐵為筆，感受“鐵筆生花”的東方雅致，深刻體悟非遺魅力，堅(jiān)定守護(hù)文化根脈的青春責(zé)任。
近年來(lái)，動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委緊緊圍繞立德樹(shù)人和強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)根本任務(wù)，聚焦時(shí)代主題、聚焦社會(huì)需求、聚焦青年成長(zhǎng)，以“五色育人”為抓手開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的“大思政課”中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。未來(lái)，動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)擦亮“五色育人”品牌，引領(lǐng)更多青年學(xué)子將論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能，在民族復(fù)興的偉大征程中貢獻(xiàn)青春力量！
