春風(fēng)浩蕩啟新程，萬(wàn)象更新譜華章。在全面貫徹全國(guó)兩會(huì)精神、深入落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述以及持之以恒推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的大背景下。動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院緊密?chē)@立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略號(hào)召，整合多方資源、協(xié)同育人要素、創(chuàng)新方法路徑，緊扣“思政引領(lǐng)、多元發(fā)展”主線，推動(dòng)思政工作與人才培養(yǎng)深度融合，著力構(gòu)建育人新格局，為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人注入強(qiáng)勁動(dòng)能。
以向心力培根鑄魂，筑牢信仰之基。學(xué)院組織學(xué)生走進(jìn)方志敏烈士陵園、小平小道紅色基地，開(kāi)展“沉浸式”大思政課，在紅色文化根脈中汲取力量；以黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽為抓手，以賽促學(xué)，深挖黨史內(nèi)涵，激發(fā)理論共鳴，推動(dòng)思政教育入腦入心；通過(guò)主題團(tuán)課和升旗儀式，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生將“強(qiáng)國(guó)有我”的志向扎根大地，以知行合一詮釋新時(shí)代青年的信仰擔(dān)當(dāng)。
以創(chuàng)造力銳意進(jìn)取，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)能。學(xué)院聚焦“五育并舉”育人理念，構(gòu)建“以賽促學(xué)、以學(xué)促行”實(shí)踐教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生在協(xié)作中厚植團(tuán)隊(duì)精神，在競(jìng)技中激發(fā)創(chuàng)新潛能。思維交鋒的“言值杯”新生班班辯論賽，激蕩起思辨浪潮，培育學(xué)生獨(dú)立思考與邏輯表達(dá)能力；活力四射的啦啦操賽場(chǎng)，以青春律動(dòng)詮釋美育魅力，展現(xiàn)學(xué)子昂揚(yáng)風(fēng)采；凝心聚力的班級(jí)拔河比賽，在力量的較量中強(qiáng)化體育精神，磨礪意志品質(zhì)，深化集體歸屬感。多元賽事矩陣的有機(jī)聯(lián)動(dòng)，有效激發(fā)青年學(xué)子“敢闖會(huì)創(chuàng)”的進(jìn)取精神，為校園注入蓬勃向上的青春氣象。
以?xún)?nèi)驅(qū)力潤(rùn)心育德，涵養(yǎng)健康品格。學(xué)院將心理健康教育融入教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長(zhǎng)各環(huán)節(jié)，推動(dòng)心理健康工作與育人工作同心、同向、同行。“我i我e，我不被定義”心理主題班會(huì)在動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院試點(diǎn)啟動(dòng)，貫穿“認(rèn)知-解構(gòu)-突破-重構(gòu)”邏輯，生動(dòng)詮釋“拒絕定義、擁抱多元”的心理成長(zhǎng)內(nèi)核；“寓你攜手，寢心制作”寢室手作大賽通過(guò)手工藝品創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，營(yíng)造溫馨和諧的寢室氛圍。“趣扭萌寵，創(chuàng)意無(wú)限”心理創(chuàng)意手作活動(dòng)巧妙地將萌寵織物與心理療愈相結(jié)合，讓學(xué)生在減壓中增強(qiáng)心理韌性。
以實(shí)踐力學(xué)以致用，淬煉擔(dān)當(dāng)本色。學(xué)院各班級(jí)團(tuán)支部積極組織形式多樣的主題團(tuán)日活動(dòng)，通過(guò)參觀烈士陵園祭奠英烈、開(kāi)展課堂講授、舉辦詩(shī)詞活動(dòng)以及沉浸式讀劇等形式，傳承紅色基因，弘揚(yáng)英烈精神，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感悟歷史、錘煉品德。動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院師生參與“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”青山公益生態(tài)環(huán)境志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行生態(tài)文明理念，在志愿服務(wù)中錘煉“綠色擔(dān)當(dāng)”，在服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，真正做到學(xué)思踐悟、知行合一。
動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)深化“思政引領(lǐng)、五育融合、心理護(hù)航、實(shí)踐創(chuàng)新”的育人路徑，守正創(chuàng)新、多措并舉，以更高站位統(tǒng)籌育人資源，以更實(shí)舉措貫通“學(xué)思用”鏈條，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，讓青春脈搏與時(shí)代強(qiáng)音同頻共振，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花！
